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quinta-feira, 21 de outubro de 2010

CONCEITOS DE EDUCAÇÃO



CONCEITOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CONCEITO 1 :
Segundo José Manuel Especialista em projetos inovadores na educação presencial e a distância,a educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente.
   É ensino/aprendizagem onde professores e alunos não estão normalmente juntos, fisicamente, mas podem estar conectados, interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet. Mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax e tecnologias semelhantes.
 Na expressão "ensino a distância" a ênfase é dada ao papel do professor (como alguém que ensina a distância). Preferimos a palavra "educação" que é mais abrangente, embora nenhuma das expressões seja perfeitamente adequada.
  
Hoje temos a educação presencial, semi-presencial (parte presencial/parte virtual ou a distância) e educação a distância (ou virtual). A presencial é a dos cursos regulares, em qualquer nível, onde professores e alunos se encontram sempre num local físico, chamado sala de aula. É o ensino convencional. A semi-presencial acontece em parte na sala de aula e outra parte a distância, através de tecnologias. A educação a distância pode ter ou não momentos presenciais, mas acontece fundamentalmente com professores e alunos separados fisicamente no espaço e ou no tempo, mas podendo estar juntos através de tecnologias de comunicação.
Educação a distância não é um "fast-food" em que o aluno se serve de algo pronto. É uma prática que permite um equilíbrio entre as necessidades e habilidades individuais e as do grupo - de forma presencial e virtual. Nessa perspectiva, é possível avançar rapidamente, trocar experiências, esclarecer dúvidas e inferir resultados. De agora em diante, as práticas educativas, cada vez mais, vão combinar cursos presenciais com virtuais, uma parte dos cursos presenciais será feita virtualmente, uma parte dos cursos a distância será feita de forma presencial ou virtual-presencial, ou seja, vendo-nos e ouvindo-nos, intercalando períodos de pesquisa individual com outros de pesquisa e comunicação conjunta. Alguns cursos poderemos fazê-los sozinhos, com a orientação virtual de um tutor, e em outros será importante compartilhar vivências, experiências, idéias.
REFERÊNCIAS:
LANDIM, Claudia Maria Ferreira. Educação a distância: algumas considerações. Rio de Janeiro, s/n, 1997.
  
LUCENA, Marisa. Um modelo de escola aberta na Internet: kidlink no Brasil. Rio de Janeiro: Brasport, 1997.
  
NISKIER, Arnaldo. Educação a distância: a tecnologia da esperança; políticas e estratégias a implantação de um sistema nacional de educação aberta e a distância. São Paulo: Loyola, 1999.
Página do Prof. Moran: www.eca.usp.br/prof/moran/textosead.htm
 
Texto do Ivonio de Barros: Noções de Ensino a Distância: www.intelecto.net/ead/ivonio
  
Eduardo Chaves. Ensino a Distância: Conceitos básicos em:


  CONCEITO 2:
Para João José Saraiva da Fonseca O que é Educação a Distância? A educação a distância é uma modalidade de ensino que não restringe o aluno ao mesmo espaço físico do professor. Historicamente existe uma associação entre educação a distância e o ensino por correspondência que utilizava a documentação impressa para veicular a informação. Hoje o áudio, o vídeo e a informática abrem espaço a outros instrumentos de mediação. A Educação à Distância é freqüentemente apresentada como sinônimo de ensino a distância, educação aberta e a distância, ensino aberto, flexível ou distribuído. Contudo com alguns autores, estas designações ainda apresentam dificuldades em descrever com exatidão educação a distância. O ensino está associado normalmente às atividades de transmissão de informação, adestramento e treinamento. A educação enquadra-se numa visão mais ampla, num processo ensino-aprendizagem que conduz o aluno a participar ativamente na construção do conhecimento e no seu desenvolvimento de seus potenciais intelectuais, laborais e sociais. O conceito de educação a distância envolve os seguintes elementos: separação entre professor e aluno durante a maioria do processo de ensino e aprendizagem; transmissão da informação entre a instituição que promove o curso e os alunos, através de meios instrucionais; comunicação interativa entre a instituição que promove o curso, o aluno e o tutor. Educação: da Distância à Mediação Sabe qual é a diferença entre ensino por correspondência e educação a distância?
REFERÊNCIA:
http://joaojosefonseca1.blogspot.com/
SÍNTESE:
A educação a distância contribui de forma significante para a aprendizagem a distancia como fonte de inovação. Em conclusão, a educação a distância da era digital, ao se colocar como possibilidade de acesso à educação, coloca a questão do acesso como um problema imanente à modalidade de ensino, onde o desafio maior consiste na aprendizagem do “aprender a distância”, que implica em aprender a interagir virtualmente, não somente do ponto de vista mecânico-operacional, mas do ponto de vista cognitivo, da construção do conhecimento e de novas aprendizagens, colaborativamente, mediante processos interativos a distância.
No entanto, não nos surpreendamos se, no futuro, a opção pela EAD se fizer não mais somente em função da flexibilização dos espaços/tempos, mas em função dos níveis de acesso que esta venha potencializar, em termos de aprendizagens significativas.

CONCEITOS DE EDUCAÇÃO



CONCEITOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CONCEITO 1 :
Segundo José Manuel Especialista em projetos inovadores na educação presencial e a distância,a
educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente.
   É ensino/aprendizagem onde professores e alunos não estão normalmente juntos, fisicamente, mas podem estar conectados, interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet. Mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax e tecnologias semelhantes.
 Na expressão "ensino a distância" a ênfase é dada ao papel do professor (como alguém que ensina a distância). Preferimos a palavra "educação" que é mais abrangente, embora nenhuma das expressões seja perfeitamente adequada.
  
Hoje temos a educação presencial, semi-presencial (parte presencial/parte virtual ou a distância) e educação a distância (ou virtual). A presencial é a dos cursos regulares, em qualquer nível, onde professores e alunos se encontram sempre num local físico, chamado sala de aula. É o ensino convencional. A semi-presencial acontece em parte na sala de aula e outra parte a distância, através de tecnologias. A educação a distância pode ter ou não momentos presenciais, mas acontece fundamentalmente com professores e alunos separados fisicamente no espaço e ou no tempo, mas podendo estar juntos através de tecnologias de comunicação.
Educação a distância não é um "fast-food" em que o aluno se serve de algo pronto. É uma prática que permite um equilíbrio entre as necessidades e habilidades individuais e as do grupo - de forma presencial e virtual. Nessa perspectiva, é possível avançar rapidamente, trocar experiências, esclarecer dúvidas e inferir resultados. De agora em diante, as práticas educativas, cada vez mais, vão combinar cursos presenciais com virtuais, uma parte dos cursos presenciais será feita virtualmente, uma parte dos cursos a distância será feita de forma presencial ou virtual-presencial, ou seja, vendo-nos e ouvindo-nos, intercalando períodos de pesquisa individual com outros de pesquisa e comunicação conjunta. Alguns cursos poderemos fazê-los sozinhos, com a orientação virtual de um tutor, e em outros será importante compartilhar vivências, experiências, idéias.
REFERÊNCIAS:
LANDIM, Claudia Maria Ferreira. Educação a distância: algumas considerações. Rio de Janeiro, s/n, 1997.
  
LUCENA, Marisa. Um modelo de escola aberta na Internet: kidlink no Brasil. Rio de Janeiro: Brasport, 1997.
  
NISKIER, Arnaldo. Educação a distância: a tecnologia da esperança; políticas e estratégias a implantação de um sistema nacional de educação aberta e a distância. São Paulo: Loyola, 1999.
Página do Prof. Moran: www.eca.usp.br/prof/moran/textosead.htm
 
Texto do Ivonio de Barros: Noções de Ensino a Distância: www.intelecto.net/ead/ivonio
  
Eduardo Chaves. Ensino a Distância: Conceitos básicos em:


  CONCEITO 2:
Para João José Saraiva da Fonseca O que é Educação a Distância? A educação a distância é uma modalidade de ensino que não restringe o aluno ao mesmo espaço físico do professor. Historicamente existe uma associação entre educação a distância e o ensino por correspondência que utilizava a documentação impressa para veicular a informação. Hoje o áudio, o vídeo e a informática abrem espaço a outros instrumentos de mediação. A Educação à Distância é freqüentemente apresentada como sinônimo de ensino a distância, educação aberta e a distância, ensino aberto, flexível ou distribuído. Contudo com alguns autores, estas designações ainda apresentam dificuldades em descrever com exatidão educação a distância. O ensino está associado normalmente às atividades de transmissão de informação, adestramento e treinamento. A educação enquadra-se numa visão mais ampla, num processo ensino-aprendizagem que conduz o aluno a participar ativamente na construção do conhecimento e no seu desenvolvimento de seus potenciais intelectuais, laborais e sociais. O conceito de educação a distância envolve os seguintes elementos: separação entre professor e aluno durante a maioria do processo de ensino e aprendizagem; transmissão da informação entre a instituição que promove o curso e os alunos, através de meios instrucionais; comunicação interativa entre a instituição que promove o curso, o aluno e o tutor. Educação: da Distância à Mediação Sabe qual é a diferença entre ensino por correspondência e educação a distância?
REFERÊNCIA:
http://joaojosefonseca1.blogspot.com/
SÍNTESE:
A educação a distância contribui de forma significante para a aprendizagem a distancia como fonte de inovação. Em conclusão, a educação a distância da era digital, ao se colocar como possibilidade de acesso à educação, coloca a questão do acesso como um problema imanente à modalidade de ensino, onde o desafio maior consiste na aprendizagem do “aprender a distância”, que implica em aprender a interagir virtualmente, não somente do ponto de vista mecânico-operacional, mas do ponto de vista cognitivo, da construção do conhecimento e de novas aprendizagens, colaborativamente, mediante processos interativos a distância.
No entanto, não nos surpreendamos se, no futuro, a opção pela EAD se fizer não mais somente em função da flexibilização dos espaços/tempos, mas em função dos níveis de acesso que esta venha potencializar, em termos de aprendizagens significativas.

terça-feira, 28 de setembro de 2010

Projeto de Ensino


UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
CENTO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA

ACADÊMICAS: Débora Ferreira Pinto, Edeane César de Silva, Ivanete Alves da Silva, Elisangela Garcia dos Santos

TEMA: Universidade Virtual de Roraima – UNIVIRR.

PROJETO DE ENSINO: UNIVERSIDADE VIRTUAL DE RORAIMA – UNIVIRR.

OBJETIVO: Conhecer o sistema UNIVIRR (Universidade Virtual de Roraima) em todo seu contexto, como a forma de administração, cursos oferecidos na cidade de Boa Vista – Roraima.

METODOLOGIA:

  • Pesquisa na internet no site da instituição;
  • Entrevista com a coordenação geral;
  • Levantamento de dados;
  • Elaboração do Trabalho escrito;
  • Apresentação do seminário.


    RECURSOS:
    Internet, caneta, papel, notebook, data show, impressora, computador.


    RESULTADO ESPERADO:


  • O presente projeto de pesquisa será de fundamental importância para a nossa formação acadêmica, principalmente na sociedade atual que vivemos bombardeados pelas novas tecnologias, será útil para ampliarmos nossos conhecimentos e sobretudo compartilhar novas fontes de pesquisas e experiências com profissionais das mídias educacionais da Universidade Virtual de Roraima (UNIVIR).

terça-feira, 21 de setembro de 2010



UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA-UFRR
CENTRO DE EDUCAÇÃO-CEDUC
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA:TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO APLICADA À EDUCAÇÃO
PROFESSORA:TERESA KÁTIA ª DE ALBUQUERQUE
ACADÊMICA:EDEANE CÉSAR DA SILVA


ATIVIDADES


Ensino x Aprendizagem

Ensino por projetos

Aprendizagem por projetos
Quem escolhe o tema?
(Autoria)

Professores,coordenação pedagógica

Alunos e professores individual e, ao mesmo tempo, em cooperação
Qual o contexto?

Arbitrado por critérios externos e formais

Realidade da vida do aluno
A que satisfaz?
Arbítrio da sequência de conteúdos do currículo

Curiosidade, desejo, vontade do aprendiz
Como são tomadas as decisões?
Hierárquicas

Heterárquicas
Como são definidas as regras, direções e atividades?
Impostas pelo sistema, cumpre determinações sem optar

Elaboradas pelo grupo, consenso de alunos e professores
Qual o paradigma?
Transmissão do conhecimento

Construção do conhecimento
Qual é o papel do professor?
Agente

Problematizador/orientador
Qual é o papel do aluno?
Receptivo

Agente



UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA-UFRR
CENTRO DE EDUCAÇÃO-CEDUC
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA:TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO APLICADA À EDUCAÇÃO
PROFESSORA:TERESA KÁTIA ª DE ALBUQUERQUE
ACADÊMICA:EDEANE CÉSAR DA SILVA


ATIVIDADES


Ensino x Aprendizagem

Ensino por projetos

Aprendizagem por projetos
Quem escolhe o tema?
(Autoria)

Professores,coordenação pedagógica

Alunos e professores individual e, ao mesmo tempo, em cooperação
Qual o contexto?

Arbitrado por critérios externos e formais

Realidade da vida do aluno
A que satisfaz?
Arbítrio da sequência de conteúdos do currículo

Curiosidade, desejo, vontade do aprendiz
Como são tomadas as decisões?
Hierárquicas

Heterárquicas
Como são definidas as regras, direções e atividades?
Impostas pelo sistema, cumpre determinações sem optar

Elaboradas pelo grupo, consenso de alunos e professores
Qual o paradigma?
Transmissão do conhecimento

Construção do conhecimento
Qual é o papel do professor?
Agente

Problematizador/orientador
Qual é o papel do aluno?
Receptivo

Agente

segunda-feira, 20 de setembro de 2010

Plano de Aula

Universidade Federal de Roraima
Centro de Educação Básica-Ceduc
Laboratório de Informática
Coordenadora: Profª Teresa Kátia A. de Albuquerque 


Título:   Moradia
Professor(ª)Responsável: Edeane César da Silva
Disciplina: Interdisciplinar
Turma: 2ª período    (Educação Infantil)                        Turno:matutino
Nº de aulas previstas :2                                      Data de início: 21/09/2010




OBJETIVO GERAL:
  •  Perceber a importância da moradia não só como abrigo.Mas, também como um lugar onde procuramos paz,amor e felicidade.


OBJETIVO(S):
  •   Reconhecer diferentes tipos de moradias,identificando semelhanças e diferenças entre elas;
  • Conhecer o espaço em que vive;
  • Mostrar diferentes realidades,desenvolvendo noções de diversidade e pluralidade cultural.   


  METODOLOGIA

1-Exibição do vídeo"A casa" de Vinícius de Moraes e Renato Contente
2- Conversa Informal
3-atividades
4-Jogo da mémória
5-Pesquisa  sobre os tipos de moradias na internet,revistas,televisão etc..





AVALIAÇÃO:
Contínua,mediante a participação e envolvimento das crianças nas atividades propostas


















domingo, 12 de setembro de 2010

Blog >>> CASA DA INFÂNCIA

O blog de endereço:casadainfancia.espaceblog.com.br -CASA DA INFÂNCIA de Rosana Rodrigues possui um espaço com a coletanea de atividades e informações interessantes para pessoas que atuam com crianças e adolescentes,como o próprio nome diz é uma Casa recheada de idéias e criatividades,além de histórias que podem ser trabalhadas valores e sentimentos na educação infantil... Trabalho, solidariedade, perdão, mágoa, enfim discutir a partir da narração situações do dia a dia das crianças.

Blog o mundo encantado de Cecília Meireles.....Por Leonor Cordeiro

O Blog >>>O mundo encantado de Cecília Meireles de endereço:leonor_cordeiro.blog.uol.com.br.Conta a sua história no perfil ,sendo que Leonor nasceu  em uma cidade pequena no interior de São Paulo,assim como todas as crianças adorava brincar com carrinhos,jogar bola,brincar de teatrinho etc...Leonor cursou Teologia,Psicologia e Filosofia,ele criou este blog para publicar os poemas da Cecília Meireles que nos encantam,além de ter o cantinho especial para os visitantes,cantinho da pintura,do folclore ,poesias e crônicas,entrevista com escritores .Aqui o professor faz grande descobertas com as  histórias e poemas de Cecília meireles que irá encantar e enriquer a aprendizagem das crianças.

sexta-feira, 10 de setembro de 2010

PESQUISA DE BLOGGERS EDUCACIONAIS

O Blog  Aprender Brincando -Educação Infantil  da professora Jucelene Campos com o endereço: professorajuce.blogspot.com, É SUPER INTERESSANTE,tem muitas idéias legais para se trabalhar na educação infantil  como atividades sobre o trânsito,confecção de animais com sucatas,imagens para se trabalhar no projeto circo,formas geométricas,além de imagens de seus trabalhos realizados em sala de aula.Possui um designer apaixonate ,quem visitar ele eu tenho certeza que vai ficar encantada ,assim como eu fiquei!
Beijos